Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για τη συμμετοχή 
σε Επιτροπές της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας

     Με ομόφωνη απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου η ΕΜΕ συγκροτεί τρεις Επιτροπές με στόχο την αναβάθμιση και βελτίωση της εσωτερικής λειτουργίας, την διεύρυνση των δεσμών και συνεργασιών μέσα στη μαθηματική κοινότητα και τον εμπλουτισμό της μαθηματικής παιδείας στην ελληνική κοινωνία.

Καλούμε όλες και όλους τους συναδέλφους που ενδιαφέορνται να εκδηλώσουν την αρχική διάθεση συμμετοχής
σε μια από τις παρακάτω επιτροπές,
έως τις 15 Ιουνίου 2015,
στην ηλεκτρονική διεύθυνση info [at] hms [dot] gr

με την ένδειξη "Επιτροπή ........"  

ώστε να μπορέσει το ΔΣ να προχωρήσει άμεσα στην πρώτη σύγκληση.

Επιτροπή για τη βελτίωση της Μαθηματικής Εκπαίδευσης και Έρευνας.

Η μαθηματική έρευνα πραγματοποιείται στα πανεπιστημιακά και πολυτεχνικά τμήματα, καθώς και σε ινστιτούτα και κέντρα ερευνών.  Πρόκειται για μια μεγάλη ποικιλία χώρων και δομών, πέραν των παραδοσιακών Τμημάτων Μαθηματικών. Η ΕΜΕ επιδιώκει να αποτελεί τον λειτουργικό σύνδεσμό τους με την μαθηματική κοινότητα.
Η μαθηματική κοινότητα, είτε ασχολείται με την εκπαίδευση είτε απασχολείται σε άλλους τομείς, ενδιαφέρεται και οφείλει να ενημερώνεται για τα πεδία και τις εξελίξεις της μαθηματικής έρευνας. Η αρχική ενημέρωση των μελών της ΕΜΕ και η δυνατότητα πρόσβασης σε πιο εξειδικευμένη πληροφόρηση ή εκπαίδευση πρέπει να είναι ο βασικός σκοπός της Επιτροπής.
Η Επιτροπή θα μπορούσε να καταγράψει σε πρώτη φάση αυτούς τους τόπους έρευνας στην Ελλάδα, καθώς και τα ερευνητικά πεδία. Σε συνεργασία μαζί τους να οργανώσει τον τρόπο ενημέρωσης των μελών μας, αξιοποιώντας την ιστοσελίδα, τις περιοδικές εκδόσεις, τα συνέδρια. Σε συνεργασία με τα παραρτήματα θα μπορούσε να οργανώσει τη διάχυση της ενημέρωσης με ημερίδες και ειδικές εκδόσεις.
Η ενημέρωση και δυνατότητα πρόσβασης των μελών μας στα νέα πεδία της έρευνας θα αναζωογονήσουν και θα επικαιροποιήσουν τους προβληματισμούς για τις αναφορές του περιεχομένου της βασικής μαθηματικής  εκπαίδευσης, στις δυο πρώτες εκπαιδευτικές βαθμίδες.
Με αυτό τον τρόπο η ΕΜΕ θα μπορεί να συμβάλλει ουσιαστικά για συγχρονίζεται  η ελληνική μαθηματική εκπαίδευση με τις διεθνείς τάσεις, χωρίς να ακολουθεί άκριτα τις οδηγίες διεθνών οργανισμών. Θα μπορούσε ακόμη, πιο πειστικά και αποτελεσματικά να διεκδικήσει τη συμμετοχή της στις ευρωπαϊκές και διεθνείς ομάδες εμπειρογνωμόνων που εκπονούν τις συγκριτικές μελέτες, από τις οποίες προκύπτουν οι οδηγίες.  
Σε ότι αφορά την ποιότητα της μαθηματικής εκπαίδευσης, το έργο της Επιτροπής είναι σημαντικό να καλύψει όλη την περιοχή από την μαθηματική έρευνα έως την πόρτα της σχολικής τάξης. Τις συνθήκες της μαθηματικής παραγωγής, τις δυνατότητες διασύνδεσης με άλλες επιστημονικές περιοχές, τις σχέσεις της με την κοινωνική και οικονομική ανάπτυξη, τις σχέσεις της με τον πολιτισμό και την οργάνωση της κοινωνίας, τις δυνατότητες και τα όρια της τεχνολογικής της υπόστασης.
Τα ζητήματα της διδασκαλίας και μάθησης, ζητήματα που μελετά κυρίως η Διδακτική των Μαθηματικών θα πρέπει να αποτελέσουν ένα επόμενο διακριτό αντικείμενο.

Επιτροπή για τη βελτίωση της Επικοινωνίας και Συνεργασίας στην μαθηματική κοινότητα

Σκοπός της ΕΜΕ είναι η σύνδεση των μελών της μαθηματικής κοινότητας σε ένα μοντέλο ευχάριστης, χρήσιμης και αποτελεσματικής ενημέρωσης, ανταλλαγής ιδεών και ανάληψης πρωτοβουλιών σε συλλογικό ή και ατομικό πλαίσιο. Η μαθηματική κοινότητα είναι κατά παράδοση από τις πιο ενεργές και δραστήριες επιστημονικές κοινότητες στη χώρα μας και διεθνώς. Εντούτοις αυτή η ένταση και ποικιλία δραστηριοτήτων εμφανίζεται όλο και πιο αραιά στις οργανωμένες μορφές  που προτείνει η ΕΜΕ, ενώ ένας μεγάλος αριθμός συναδέλφων και δράσεων διατηρούν οργανωτική απόσταση από την ΕΜΕ.
Η συστηματικότητα και η ένταση αυτού του φαινομένου, το οποίο διατρέχει ευρύτερα τις μορφές οργάνωσης στην ελληνική κοινωνία θα πρέπει να γίνει το κεντρικό σημείο προβληματισμού της Επιτροπής.
Η αναζήτηση και διερεύνηση των αιτίων αυτής της απομάκρυνσης θα πρέπει να συνδυαστεί με την αναζήτηση και κατανόηση των νέων μορφών ψηφιακής και δικτυακής επικοινωνίας.  
Η αναζήτηση των θεματικών ενδιαφερόντων της μαθηματικής κοινότητας θα πρέπει να συνδυαστεί με την επεξεργασία τρόπων εύκολης αναζήτησης πηγών και γρήγορης επικοινωνίας μεταξύ των ενδιαφερομένων.
Η ανάπτυξη δικτυακών μορφών επικοινωνίας θα πρέπει να συνδυαστεί με τα ζητήματα της δημοκρατίας, της ελεύθερης ανταλλαγής απόψεων, αλλά και της προστασίας της αξιοπρέπειας των μελών και της κοινότητας.
Πρόκειται για ζητήματα σύγχρονα και ιδιαίτερα πολύπλοκα, στην εμβάθυνση των οποίων υπάρχει και μαθηματικό περιεχόμενο. Ο προβληματισμός και το εύρος των συνεργασιών και δράσεων της Επιτροπής θα πρέπει να στοχεύει αφενός στη βελτίωση της εσωτερικής οργάνωσης της ΕΜΕ, αλλά εξίσου και στη συμβολή της ΕΜΕ για τη σύνδεση της δικτυακής νοημοσύνης με τη δημοκρατική οργάνωση της κοινωνίας.

Επιτροπή για την Μαθηματική Καλλιέργεια στην ελληνική κοινωνία.

Σκοπός της ΕΜΕ είναι η διάχυση των μαθηματικών ιδεών στην ελληνική κοινωνία και η καλλιέργεια του κοινωνικού ενδιαφέροντος για την μαθηματική επιστήμη.
Η ελληνική και η ευρωπαϊκή κοινωνία είναι ιδιαίτερα ευαισθητοποιημένες ως προς την αξία των μαθηματικών και τη σημασία της μαθηματικής κατάρτισης των πολιτών. Η ευαισθητοποίηση αυτή εντούτοις συχνά συνυπάρχει με περιοριστικές ή και λανθασμένες εικόνες για τη φύση και την εμβέλεια των μαθηματικών. Οι εικόνες αυτές ενίοτε οδηγούν σε συγκεκριμένες στάσεις απέναντι στα μαθηματικά, σε συγκεκριμένες προσδοκίες σχετικά με τις δυνατότητες μάθησης των μαθηματικών και σε συγκεκριμένες επιλογές σχετικά με την εκπαίδευση. Το ευρύτερο κλίμα για τα μαθηματικά ορίζει σε μεγάλο βαθμό κοινωνικές προκαταλήψεις, πολιτικές επιλογές και εκπαιδευτικές πρακτικές.   
Οι μαθηματικές ιστορικές αναφορές της κοινής γνώμης είναι διαφορετικές σε κάθε χώρα, κοινό τόπο όμως αποτελούν τα ονόματα των ελλήνων μαθηματικών της αρχαιότητας και οι ελληνικής προέλευσης όροι κυρίως της γεωμετρίας. Ταυτόχρονα, η εικόνα των μαθηματικών εμφανίζεται περιορισμένη στα σχολικά μαθηματικά, στην εμπειρία από την επίλυση προβλημάτων, στα βιώματα των διαγωνισμών. Ερωτήματα όπως, γιατί τα μαθηματικά συνεχίζουν να εξελίσσονται ή πώς συνδέονται τα προβλήματα με τις θεωρίες και οι θεωρίες με την πραγματικότητα, ποια η σχέση των μαθηματικών με την ανθρώπινη νοημοσύνη και την εξέλιξη των πολιτισμών,  φαίνεται να μην εμπίπτουν σε αρκετό βάθος στην τρέχουσα κοινωνική εικόνα. Οι αναφορές των μμε και του δημόσιου λόγου είναι ενδεικτικές αυτής της αντιφατικής  κοινωνικής εικόνας.
Η ιστορική εξέλιξη των μαθηματικών, η συνύφανσή τους με άλλες περιοχές της ανθρώπινης γνώσης και του πολιτισμού και η αλληλεπίδρασή τους με τη νοητική εξέλιξη των ανθρώπων και των κοινωνιών συνιστούν ένα ιδιαίτερο πεδίο μαθηματικής καλλιέργειας το οποίο θα πρέπει να μελετήσει η Επιτροπή. Στη χώρα μας αναπτύσσονται πολλές πρωτοβουλίες και φορείς. Ενδεικτικά αναφέρουμε τις σχετικές με τα Μαθηματικά και την Τέχνη, τη Λογοτεχνία, τη Μουσική, αλλά και το Παιχνίδι, την Αρχιτεκτονική, τις Κατασκευές και τον Κινηματογράφο.
Η Επιτροπή θα πρέπει να σχεδιάσει την αναζήτηση, την καταγραφή, τη διασύνδεση, την ενημέρωση και την αξιοποίηση αυτών των πρωτοβουλιών για να εμπλουτίσει αφενός την εσωτερική ζωή της μαθηματικής κοινότητας, αφετέρου την ευρ΄τερη κοινωνική αντίληψη και τον δημόσιο λόγο.

Για το Δ.Σ. της ΕΜΕ

     Ο Πρόεδρος                                                                    Ο Γενικός Γραμματέας
    Νικόλαος  Αλεξανδρής                                                            Ιωάννης Τυρλής
Ομότιμος καθηγητής Παν/μιου Πειραιώς                               Καθηγητής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης